Se realizó un sorteo en clase, con el fin de personalizar la tarea que se entregará el martes 30 de Junio.
Las opciones del sorteo (mediante papelitos) fueron las siguientes:
- Elaborar un reporte sobre Immanuel Kant que contenga los 9 puntos detallados en la Guía de clase.
- Elaborar un reporte sobre Karl Marx que contenga los 9 puntos detallados en la Guía de clase.
- Responder Cuestionario "A" (ver link).
- Responder Cuestionario "B" (ver link).
CUESTIONARIOS A y B:
https://drive.google.com/file/d/0BzBv7153_Tw8amQ1eTNJWnA0V28/view?usp=sharing
viernes, 26 de junio de 2015
martes, 23 de junio de 2015
jueves, 18 de junio de 2015
Ejercicio en equipo: Doctrinas Éticas
Se distribuyen diversos conceptos en papel ("bullets") para que cada integrante del grupo tome 2 y los acomode donde corresponda en el pizarrón. Las opciones disponibles son:
Presocráticos/Sofistas.
Protágoras.
Sócrates.
Platón.
Mundo Material.
Mundo de las Ideas.
Bullets:
domingo, 14 de junio de 2015
Guía de clase: 9 de Junio.
https://drive.google.com/file/d/0BzBv7153_Tw8RmxPdmgybXVDSHM/view?usp=sharing
Caso práctico: "La comida china", en equipos.
TRABAJO EN EQUIPOS - Caso práctico, "La comida china".
Anticipadamente se comenta al grupo que el martes 9 de Junio analizaremos x equipos el caso "La comida china" a partir del hecho sucedido el pasado mes de Abril 2015 en que apareció en noticieros un restaurante de comida china de Tijuana que cocinaba un perro.
1. Se divide al grupo en seis equipos para conformar a los participantes que expondrán y defenderán las perspectivas en juego: Clientes, Restauranteros de comida china, Restauranteros de otro tipo de comida, Empleados del restaurante chino, Autoridad Sanitaria, y Jueces.
2. Cada equipo recibe un set de líneas argumentales para facilitar el inicio del debate (ver abajo). Se dan 5 minutos para que se analice este material y los intgrantes discriminen en esas líneas y/o enriquezcan el listado.
3. Se da la palabra a cada equipo para escuchar su punto de vista inicial. Por su parte, los jueces atienden la exposición ya que al final compartirán su dictamen sobre el actuar de cada equipo.
3. En la segunda ronda de participación, se permite la réplica de un equipo a otro.
4. Al terminar la segunda ronda, se pide a 1 integrante de cada equipo pasarse a otro equipo, para cambiar de perspectiva y darnos su punto de vista.
5. Agotada la participación de todos y una vez analizado el tema a fondo, se da la palabra a los jueces quienes dan su opinión de cada equipo y dictaminan su posición de acuerdo a las siguientes opciones:
- Actuó bien.
- Actuó mal.
- Dilema ético.
- Sin dictamen.
6. Finalmente, se da la oportunidad a cualquier integrante del salón a dar su dictamen a manera de juez, siguiendo los criterios señalados en el punto # 5.
Líneas argumentales:
https://drive.google.com/file/d/0BzBv7153_Tw8dnlZck4wZEptSzA/view?usp=sharing
Anticipadamente se comenta al grupo que el martes 9 de Junio analizaremos x equipos el caso "La comida china" a partir del hecho sucedido el pasado mes de Abril 2015 en que apareció en noticieros un restaurante de comida china de Tijuana que cocinaba un perro.
1. Se divide al grupo en seis equipos para conformar a los participantes que expondrán y defenderán las perspectivas en juego: Clientes, Restauranteros de comida china, Restauranteros de otro tipo de comida, Empleados del restaurante chino, Autoridad Sanitaria, y Jueces.
2. Cada equipo recibe un set de líneas argumentales para facilitar el inicio del debate (ver abajo). Se dan 5 minutos para que se analice este material y los intgrantes discriminen en esas líneas y/o enriquezcan el listado.
3. Se da la palabra a cada equipo para escuchar su punto de vista inicial. Por su parte, los jueces atienden la exposición ya que al final compartirán su dictamen sobre el actuar de cada equipo.
3. En la segunda ronda de participación, se permite la réplica de un equipo a otro.
4. Al terminar la segunda ronda, se pide a 1 integrante de cada equipo pasarse a otro equipo, para cambiar de perspectiva y darnos su punto de vista.
5. Agotada la participación de todos y una vez analizado el tema a fondo, se da la palabra a los jueces quienes dan su opinión de cada equipo y dictaminan su posición de acuerdo a las siguientes opciones:
- Actuó bien.
- Actuó mal.
- Dilema ético.
- Sin dictamen.
6. Finalmente, se da la oportunidad a cualquier integrante del salón a dar su dictamen a manera de juez, siguiendo los criterios señalados en el punto # 5.
Líneas argumentales:
https://drive.google.com/file/d/0BzBv7153_Tw8dnlZck4wZEptSzA/view?usp=sharing
jueves, 4 de junio de 2015
Temario del 1er. Corte.
* La evaluación está programada el Jueves 11 de Junio.
* Además del contenido del temario, se considerarán algunos reactivos del caso "La comida china".
Si alguno tiene alguna duda, o requiere que dediquemos tiempo a reforzar los temas, no dude en avisarme (con tiempo, por favor, para organizarme). Saludos, gracias por su esfuerzo y atención.
Lic. Javier Fernández.
https://drive.google.com/file/d/0BzBv7153_Tw8RER1QmVYaVpfeVk/view?usp=sharing
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)